كيفية التعامل مع الأطفال الذين لديهم صعوبات تعلم

صعوبات التعلم

هناك العديد من التعريفات التي حاول الباحثون وصفها لحالة صعوبات التعلم ، ومن أشهر التعريفات وأكثرها اعتمادًا تعريف الحكومة الفيدرالية الأمريكية للأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم. التعلم ، الذي ينص على أن “الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم هم أولئك الذين يعانون من ضعف في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية. التخلف أو الاضطراب العاطفي أو الحرمان البيئي أو الثقافي أو الاقتصادي.

خصائص الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم

هناك مجموعة من الخصائص العامة للأشخاص الذين يعانون من صعوبات التعلم ، وهي:

الخصائص المعرفية: تؤدي إلى انخفاض ملحوظ في مستوى التحصيل الدراسي في واحد أو أكثر من المواد الأكاديمية الأساسية ، أي في القراءة أو الكتابة أو الحساب.

الخصائص اللغوية: حيث يعاني الطفل من مشاكل في استقبال وفهم الكلام والتعبير ، وكذلك يمكن أن يرتكب أخطاء في بناء الجمل أو حذف كلمات معينة أو ارتكاب أخطاء في الصياغة النحوية.

الخصائص الحركية: يبدو أن الطفل الذي يعاني من صعوبات في التعلم يعاني من مشاكل في الحركات الكبيرة ؛ مثل الجري أو القفز أو التقاط الأشياء ، ومشاكل الحركة الدقيقة مثل استخدام المقص أو الكتابة.

الخصائص الاجتماعية والسلوكية: تشمل هذه المشاكل الافتقار إلى ضبط النفس ، والتغيرات العاطفية السريعة ، والسلوك المعادي للمجتمع ، والانسحاب الاجتماعي.

كيفية التعامل مع الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم

وقد أثبتت الدراسات أهمية دور الأسرة في معالجة وتخفيف صعوبات التعلم لدى الطفل ، وأظهرت أن تأثيرها على الطفل أقوى بكثير من دور المدرسة. ، وأنه كلما أعطت الأسرة للطفل الاهتمام المناسب ، فإنه يحقق نجاحات كبيرة في التغلب على المشكلة ، وهناك بعض النقاط التي يمكن أن تلخص دور الأسرة في علاج الطفل:

في مراقبة الطفل ، من الضروري أن يقوم الآباء بمراقبة نمو وتطور طفلهم بشكل مستمر من سن المدرسة حتى المدرسة ، والبحث وطرح الأسئلة حول أي ملاحظات مزعجة في التطور النمائي أو مدرسة الطفل.

قم بتقييم الطفل ، وقرر ما إذا كنت ستخضع لاختبارات تقييم متخصصة لتحديد ما إذا كانت هناك مشكلة في صعوبات التعلم أم لا ، وإعطاء المتخصص إجابات محددة تمامًا على أسئلتهم حول حالة الطفل حتى يكون التشخيص دقيقًا.

اتخاذ قرارات إيجابية تتعلق بالمصالح المستقبلية للطفل بعد الحصول على التقييم والتأكد من وجود المشكلة ، والعزم على تحمل المسؤولية لمساعدة الطفل.

تقبل الطفل وساعده بصبر على حل المشكلة ، ولا تعاقبه على إهماله أو تضع عليه عبئاً يفوق طاقته وقدراته.

ابحث وتعلم وأخذ دورات تتعلق بصعوبات التعلم لفهم الطرق والأساليب التي يمكن أن تساعد في حل المشكلة وفهم أنواع البرامج والدعم المتاح لهذه المجموعة من الأطفال والبالغين. الطلاب.

التعاون بين أولياء الأمور والمعلم أو اختصاصي التربية الخاصة وتنفيذ تعليماته بما يحقق المصلحة الفضلى للطفل.

كيفية إدارة الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم

هناك نصيحة للمساعدة في تعليم الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم:

أظهر موقفًا إيجابيًا تجاه الطفل وقبوله ، وتحقيق الفرق بينه وبين الآخرين وعدم مقارنته بالآخرين.

اختر أساليب التدريس التي ستكون سهلة للطفل والتركيز على نقاط قوتهم وليس على نقاط الضعف.

قم بالتسجيل بعيدًا عن طريقة السخرية والتوبيخ والتهديد أثناء التعامل مع الطفل.

اتبع عملية التعلم بالوسائل والصور وما إلى ذلك ، والاعتماد على الأشياء الملموسة قدر الإمكان لتعليم الطفل والابتعاد عن التلقين المحتمل.

مصرّفة ذاتية وهادئة أثناء تعليم الطفل ، مع إظهار الحزم للتحكم في العملية التعليمية وعدم إعطاء منطقة للسيطرة على وقت التدريس.

اعتماد طريقة تهتم بالأسئلة التي تحفز تفكير الطفل.

تحديد المهام المناسبة لموقف الطفل ؛ إنه ليس أكبر من قدراته وليس من السهل جدًا بالنسبة له ، ويحدد لحظة محددة لإنهاء هذه المهام.

يجب اختيار المعلم الذي يريد العمل مع الأطفال على وجه التحديد ، وهو يدرك أساليب العلاج والتعليم.

إذا فشل الطفل في تعلم مهارة ، فيجب تعديل طريقة التعليم واستخدام طرق أخرى ، وإذا لم تنجح ، فيجب استبدالها بمهارة أبسط قليلاً.

يجب أن تحصل على دبلومك في وقت المهام ، وبالتالي فإن المهام التي تحتاج إلى فترة زمنية قصيرة ، ثم تزداد هذه الوقت تدريجياً لفترة أكبر.

ربط تجارب تعليمية جديدة مع التجارب السابقة.

اجعل الطفل يساهم والمشاركة في اختيار الأنشطة التعليمية التي يحبها والتي يبدأ منها ، على سبيل المثال.

امنح الطفل وقتًا كافيًا للاستجابة أو حل التمرين ، وما إلى ذلك ولا يكون قبيحًا.

المعرفة واكتشاف طرق تعديل السلوك المراد استخدامه باستمرار مع الطفل.

ضع خططًا يوميًا للتقديم ومتابعة الطفل ومنحه تعليمات ومهام يومية.

نمط متعدد

Vakt هو أحد الطرق المهمة لتعليم الطفل الذي يعاني من صعوبات في التعلم ، ويعتمد على ضمان استخدام الطفل كل حواسه أثناء تدريبه ، وهذه الطريقة تسهل العلاقات الأكاديمية مع الطفل وتساعد الآباء أو المعلمين على إثراء العملية التعليمية لزيادة امتصاص المعدات من قبل الطفل ، من المرجح أن يتعلم الطفل ، ويتم تطبيق هذه الطريقة كما في المثال التالي: “

المعلم يكتبها.

يطلب المعلم الطفل أن ينظر إليه (ينظر إليه).

يطلب الأستاذ من الطفل الاستماع إليه بينما يقرأه (اسمع).

يقرأه الطالب (الكلام).

الطفل يكتبها (اللمس والحركة).