الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة

عائلة طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة

ينتظر الزوجان وصول طفلهما الأول كحدث محوري يؤثر على بنية الأسرة وطريقة حياتها وتكوينها ، ويستعدان لهذا الحدث بجو احتفالي خاص تسجل فيه ذاكرتهما الأبوية كل التفاصيل والمشاهد والتشكيلات. لحظات الحمل. . وصول أي طفل ، ولد أو بنت ، يعني تغيير الأسرة وترتيب جديد في مكوناتها وأدوارها ، حتى في نفقاتها اليومية والشهرية.

قد تتفاجأ الأسرة من أن مولودها الجديد الذي ينتظره بفارغ الصبر ونفاد الصبر ليس بصحة جيدة ، فتتحول الفرحة إلى حزن وألم وذنب أو استنكار وغربة. تؤدي ولادة طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة إلى ردود فعل عاطفية مختلفة لدى الزوجين والأطفال ، وتتأثر طبيعة رد فعل الوالدين بالعديد من العوامل ، منها نوع ودرجة الإعاقة ، وثقافة الوالدين ، ومستوى التعليم ، والعمر. المجموعة والوضع المالي والنظرة الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. وتتفاوت ردود فعل أسر الأطفال ذوي الإعاقة ما بين الصدمة والوعي والقبول والانسحاب العاطفي ، وتكون الأسرة حينئذ تحت تأثير سلسلة من الضغوط والفوضى التي تستدعي تدخل شخص من خارج الأسرة لإرشادهم. إلى الطرق الجيدة في الاقتراب من المناسبة الأسرية الجديدة ، وشرح لهم احتياجات المشهد وآليات الاستثمار فيه من أجل التعايش بين المولود الجديد وإدماجه في الخط العائلي.

الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة

ظهر مصطلح “الاحتياجات الخاصة” في التسعينيات من القرن العشرين ليحل محل الهاشتاغ (المعوق) ، والذي يعرف أولئك الذين ابتلى الله بعجز كلي أو جزئي في القدرات الجسدية أو العقلية نتيجة عيب خلقي. في الخصائص العقلية أو الجسدية أو الحسية أو السلوكية أو اللغوية أو التعليمية التي تميز مرتديها عن الأطفال العاديين أو العاديين ؛ هذا يعني أنهم بحاجة إلى إضافات معينة لمساعدتهم على العيش مع واقعهم ، مثل بعض البرامج والأجهزة والتعديلات والأدوات والخدمات التعليمية وخدمات الدعم.

الطفل ذو الاحتياجات الخاصة هو طفل أو فرد غير قادر على أداء أنشطة معينة ولا يمكنه اكتساب الخبرة بالطرق المتاحة للشخص العادي. يفضل التربويون مصطلح الاحتياجات الخاصة لدقته وبُعده عن المحتوى السلبي وشروط الإعاقة والعجز وغيرها من المفاهيم البغيضة ، أي الاحتياجات الخاصة التي تميز مجموعة من المجتمع أو الأفراد الذين لديهم احتياجات مختلفة عن احتياجات بقية المجتمع بسبب احتياجاتهم الخاصة. قلة السلوك والتعليم والأنشطة الفكرية أو الحركية ، إلخ. اعتمادًا على ظروف وطبيعة الحالة ، بما في ذلك المعاقين والموهوبين والمرضى والحوامل وكبار السن وذوي التشوهات الخلقية وغيرهم ممن لا يمارسون أنشطتهم بشكل طبيعي أو معتدل.

فئات الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة

يقلل البعض من فئات التعليم الخاص بالأشخاص الذين يعانون من العصيان حصريًا ، متجاهلين العديد من المجموعات الاجتماعية التي تنطبق عليها شروط التعليم أو التعليم أو الأداء أو السرية السلوكية ، ويمكن تقصير فئات الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة بثلاث فئات:

الأشخاص الذين يعانون من تعطيل جسدي أو عقلي: العجز في هذه الفئة هو وجود خلل وظيفي أو قصور عقلي ينتج عنه تأثيرات صحية تمنع المعوقين من ممارسة أنشطتهم البدنية أو الفكرية بشكل طبيعي أو معتدل ، وتحولت بينه وبين أدائه التعليمي و قدرته على تنفيذ العمل الذي يقوم به الناس العاديون بنفس الدرجة.

الموهوبين: يُعرّف الموهوبين بأنه الشخص الذي يعرض إحدى القدرات والمستحضرات التالية بشكل فردي أو مجتمعة: القدرة العقلية العامة ، والتحضير الأكاديمي الخاص ، والفكر الإنتاجي أو الإبداعي ، وقدرة قيادية استثنائية ، وقدرة فنية بصرية أو أداء ، قدرة المحرك الحسية. تتميز الخصائص الموهوبة بحقائق بارزة للأشخاص العاديين الممثلة بمستويات عالية من الذكاء ، والقدرات الفريدة ، والاتجاهات الخصبة المتعددة ، والمثابرة القوية ، والرغبة القوية في التفوق ، والثقة بالنفس ، والتفاعل الاجتماعي.

تحتاج النقابات إلى بيئات خاصة تتبنى مواهبها ، وتحسن قدراتها وتستثمر اتجاهاتها ودوافعها لتطويرها تمامًا ، مما يعني الحاجة إلى هذه البيئة للظروف الخاصة الاستثنائية ، حيث البرامج والأدوات والعمليات التي تدعمهم لرعايةهم ، لذلك تضمينهم في المجموعات الخاصة منطقية.

الأفراد المجهولون: يستخدم هذا المصطلح بشكل شائع للتعبير عن الأطفال الذين يظهرون فرقًا واضحًا مقارنة بأقرانهم في القدرات العقلية أو الحسية أو التواصل ، ويمكن إدراج هؤلاء الأشخاص في فئة المعاقين أو الموهوبين أو يقعون بشكل مستقل بين الأشخاص غير العاديين على أساس إن طبيعة حالاتهم الفردية وطبيعة اختلافاتهم ودبلوماتهم وهؤلاء الأشخاص يحتاجون بالتأكيد إلى برامج متقدمة لتلبية احتياجاتهم التعليمية والتعليمية.

مفهوم التعليم الخاص

نوع من التعليم المتخصص في تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ، والذي يتضمن نموذجًا للخدمات والبرامج التعليمية والتعديلات في البرامج والوسائل والأساليب التعليمية استجابةً للاحتياجات الخاصة للطلاب الذين لا يستطيعون تلبية متطلبات برامج التعليم العادي ، سواء أكان أولئك الذين يواجهون صعوبات تؤثر سلبًا على قدرتهم على التعلم أو الأشخاص ذوي القدرات والمواهب المتميزة. يلبي هذا النوع من التعليم احتياجات الطفل بطريقة تأخذ في الاعتبار الاختلافات الفردية بين الأطفال من حيث درجة الإعاقة ، والتعليم الخاص يهدف إلى مساعدة المتعلمين على الوصول إلى أقصى موادهم من النجاح والتكيف ، ويمكن لهذا التدريس يمكن تحدث في الفصل العادي أو في ظل ظروف تعليمية خاصة.